Ознакомьтесь с нашей политикой обработки персональных данных
  • ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: заметки психолога (список заголовков)
17:57 

!!!!!!!!!)))))))))))))))))

правила? я устанавливаю их сама.
08.01.2013 в 01:48
Пишет fire-dragon:

Про психоаналитиков
Есть у меня психоаналитик знакомый, назовем его Эрнест. Ну очень
конкретный доктор - Курпатов отдыхает... К тому же не обделен мужским
обаянием и эрудицией.
Сидит он дома, в халате, пьет красное вино с крэкерами и смотрит
“Ледниковый период-2″ (хрен их, психоаналитиков, поймет). Вдруг
звонок в дверь. На пороге девушка в балахонистом одеянии, с книжками под
мышками и пустотой в глазах: “Здравствуйте, скажите, Вы верите в Бога?”
Эрнест посмотрел своими глубокими, как океан, карими глазами и спросил:
“Вы хотите поговорить об этом? Пройдите, пожалуйста!”
Через два часа, когда я решил зайти к другу в гости, из его подъезда
вышла эта девушка, с загадочным блеском в глазах и трясущимися руками.
Подойдя к мусорке, девушка с криками: “Да eбись оно все нахер!!!”
выкинула книги, и побежала в виноводочный...
“Слушай, что ты ей такого сказал?” - поинтересовался я.
“Да ничего, выпили вина и я ее трахнул!” - ответил Эрнест и загадочно
улыбнулся...
Бойтесь, люди, психоаналитиков! Они зело опасные...
virus

URL записи

@темы: заметки психолога

16:16 

правила? я устанавливаю их сама.
Хорошая статья Ильи Латыпова
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И КАК БЫ ПСИХОЛОГИ

Есть очень устойчивая иллюзия насчет того, что психологическое образование позволяет разобраться в себе и решить какие-то проблемы. Это совершенно не так. При этом, руководствуясь этой иллюзией, учиться на психологов нередко (но и не всегда!) идут весьма проблемные в психологическом плане ребята. Имея опыт преподавания и общения со студентами психологического, исторического, лингвистического, художественно-графического факультетов, могу уверенно сказать - психологи и педагоги-психологи в основной своей массе - самые тяжелые. В первую очередь - в плане общения, самостоятельности и инициативности. И выпускается из стен университета вовсе не специалист по работе с людьми и их проблемами.

Этот факт объясняется двумя обстоятельствами.

Первое. В психологии существует серьезный разрыв между академической (научной) и практической психологией. "Академисты" проводят исследования, пишут научные статьи, получают научные степени и, в большинстве своем, преподают в вузах. Практики же делятся на две категории - проводящие тренинги и консультирующие. Совершенно не гарантированно, что тот, кто отлично проводит разного рода тренинги, является одновременно и хорошим консультантом. Чаще эти две категории сосуществуют, не пересекаясь. В вузах преподают лишь немногие и из первой, из второй категорий. Практики могут получить и ученую степень, но это или "для себя", или как следствие прежнего увлечения академической психологией.

Академические психологи могут прекрасно разбираться в своей научной проблематике, но быть совершенно беспомощными как в разрешении своих проблем, так и в помощи другим людям. Почему? Потому что достижения академической психологии в большинстве своем никак не отражаются в работе практиков. Хотя бы потому, что психолог-ученый ориентирован не на решение проблемы клиента, а на изучение свойств человеческой психики. Так вот. Учебные программы по подготовке психологов в России ориентированы на подготовку именно ученых-психологов, а не практиков. Масса часов по теоретическим дисциплинам, математической статистике, психодиагностике, и мало - на практику. В каких-то вузах эту проблему решают факультативно, за счет дополнительных занятий. в каких-то не решают никак. Получаются научные работники, а не практики.

И выходит на просторы России легион психологов, знающих огромный пласт теоретической литературы, с дикой кашей в голове и с минимальным представлением о том, КАК работать с клиентом. Они хорошо знают, ЧТО нужно сделать, но при этом не знают или не умеют, как это делать. Иногда диалог на занятиях протекает в таком ключе:
- Итак, что нужно сделать в таком-то и таком-то случае?
- Нужно сделать то-то и то-то.
- Хорошо, а как это сделать?
- Ну, необходимо узнать причины...
- Это понятно. Я спрашиваю, КАК выяснить причины, если клиент не особо расположен к вам?
- Ну... Нужно его к себе расположить.
- КАК?
И на этом - ступор. Если я еще добавлю что-то вроде того, "как потом работать, когда выявили причины", то и вовсе воцаряется неловкое молчание.

На психологических форумах хорошо заметны именно такие вот психологи - они подробно говорят о ваших проблемах, ставят диагнозы, но как только речь заходит о том, что и как делать, то они ограничиваются чем-то вроде "надо поднять себе самооценку... Ну, там аффирмации...".

Второе обстоятельство. Знание о своей проблеме никак не помогает ее разрешить. Вот, знает человек ,что он непунктуален или что он переедает. Это как-то принципиально меняет ситуацию?! Он может даже знать, что его переедание связано с тревогой, которую он испытывает, когда думает о будущем. И продолжает тревожиться и есть. Знание создает иллюзию контроля и немного успокаивает, сбивает мотивацию на перемены. Поэтому так трудно бывает работать с психологами или со студентами: "мы это все уже знаем...". Для того, чтобы разрешить проблему, нужно вставать, и идти к психологу, проходить личную терапию. Но этого - не происходит. Вуз не может обеспечить личную терапию для всех студентов, она - личное дело. И некоторые из учащихся по собственной инициативе получают важный клиентский опыт.

Но клиентского опыта - мало, нужен опыт и терапевта. А его можно получить, учась на специальных, вневузовских учебных курсах, организуемых частными центрами психотерапии или государственными, но факультативно, в качестве дополнительного образования. И опять-таки - туда идут учиться единицы из начинающих психологов.

В конечном итоге диплом психолога является лишь подтверждением тому, что данный человек что-то знает про науку о психике человека (скорее всего - фрагментарно), и не более того. Ничего про его умения он сказать не может. Если у выпускника есть только диплом и больше ничего, и он начинает давать частные консультации, то он, чаще всего, всеми силами работает на дискредитацию профессии, пряча собственную тревогу за уверенным видом и раздачей советов.

Если студент учился хорошо, то он имеет неплохую базу для начала реального обучения на психолога.

Исключения конечно же есть. Но они все же исключения.

взято здесь.


Считаю важным добавить, что, кроме различных качественных повышений квалификации, психолог должен иметь так же основательную медицинскую и психиатрическую базу. Иначе очень и очень многие симптомы начинающихся заболеваний он распознать и вовремя нрамотно среагировать не сможет, приняв их за чисто психологические трудности. И пострадает пациент.

..свою базу в областях медицины и психиатрии на данном этапе считаю недостаточной. поэтому и учусь так много.
другое дело, что найти такую возможность зачастую проблематично: качественные программы психотерапии для психологов днём с огнём не сыскать,а идти на очередное высшее образование в ВУЗ ощутимо затратно и по временным, и по финансовым ресурсам.

@темы: размышлизм, заметки психолога, жизненно

21:08 

хочу такое к себе в кабинет на стену в рааааамочке!!! )))

правила? я устанавливаю их сама.
13.12.2012 в 18:55
Пишет Angerran:

13.12.2012 в 18:52
Пишет My Precious:

Хочу такую справку ))
07.11.2012 в 11:30
Пишет Десса:



URL записи

URL записи

URL записи

@темы: жизненно, заметки психолога

09:05 

вопрос/просьба к читающей публике.

правила? я устанавливаю их сама.
Дорогие мои читающие, любящие и ценящие качественное чтиво, разбирающиеся в классической и современной литературе, Обращаюсь к вам.

Давно бродит у меня идея такая: хочу составить список литературных произведений, которые стоит прочесть в течение жизни. да, вот так. всё глобально.))
Изначально запрос имел своей целью составить для себя любимой список литературы для чтения, ибо, начиная лет с 12-14 ничего, кроме научной психологической литературы меня не интересовало, и теперь с каждым годом я чувствую всё возрастающую потребность заполнить этот пробел. Однако же, пока я размышляла над этим, неизбежно всплыл вопрос: а "зайдут" ли мне сейчас "Приключения Гекльберри Финна"? а не поздновато ли для творчества Коэльо? и хорошо вспомнилось, как когда-то мной была отложена "Анна Каренина" из за чёткого осознавания, что ещё не время, что я ещё до этого не доросла... Так и родилась идея временной периодизации, за помощью с реализацией которой я и обращаюсь к вам.

Задача весьма серьёзна и в идеале результат должен выглядеть следующим образом: Такие-то авторы и Такие-то произведения в Таком-то возрасте. Т.е., начиная с того, что, как вам кажется, стоит читать детёнку в колыбели.)))
На самом деле, Вы просто оставьте здесь то, что вас самих когда-то зацепило, что вам хотелось бы порекомендовать.
если при этом у вас ещё есть мысли, в каком возрасте это лучше пойдёт - замечательно.
вот и всё, по сути то.))

кстати, а давайте сюда присоединим ещё и вопрос о кинематографе. Т.е. что и в каком возрасте стоит смотреть.

Результатом нашего совместного творчества должен стать (не в один километр длинной)) список литературных и кинематографический произведений с рекомендацией по возрастам, основанный на нашем жизненном опыте и особенностях психофизиологического развития каждого этапа нашей жизни.

Очень надеюсь на вашу помощь с реализацией этой идеи, потому как полезность её результатов весьма заманчива.
и заранее благодарна.)))
пост будет периодически подниматься.

@темы: соц опрос, инфа, заметки психолога, жизненно

03:16 

не могла пройти мимо)))

правила? я устанавливаю их сама.
23.11.2012 в 03:04
Пишет fire-dragon:

правильное наблюдение
23.11.2012 в 02:04
Пишет Dea siderea:

19.11.2012 в 13:36
Пишет miv&mouse:

А между тем


URL записи


URL записи

URL записи

@темы: заметки психолога

18:21 

Ф-лента радует неимоверно!)))

правила? я устанавливаю их сама.
10.10.2012 в 13:39
Пишет Кошка_Всевышнего:

Поздравляю, даа)
10.10.2012 в 10:27
Пишет Vestari Tonks:

10.10.2012 в 10:10
Пишет пошел в задницу, Лаэрт:

10.10.2012 в 10:05
Пишет Графиня Барбосса:

!!!
Кукусики! Я вас поздравляю со Всемирным днём психического здоровья! :crzbayan:



URL записи

URL записи

URL записи

и

10.10.2012 в 11:46
Пишет Vestari Tonks:

10.10.2012 в 11:32
Пишет ~L.M.:

Ребята, сегодня не наш день))
Поздравляю с днем психического здоровья)

URL записи

URL записи

URL записи

@темы: жизненно, заметки психолога

14:27 

В.Волкан «Расширение психоаналитической техники»

правила? я устанавливаю их сама.
В издательстве Восточно-Европейского Института Психоанализа вышла книга выдающегося американского психоаналитика профессора Вамика Волкана «Расширение психоаналитической техники»
(ВЕИП, 2012. – 352 с., перевод с английского Ольги Лежниной под редакцией профессора Михаила Решетникова).

Книга обобщает более чем сорокалетний практический опыт доктора Волкана и знакомит с его техникой работы с невротическими, пограничными и нарциссическими пациентами.

Д-р Ричард М. Вогаман, профессор психиатрии Джорджтаунского университета, США, так написал об этой работе: «Книге «Расширение психоаналитической техники» уготована судьба стать учебником для начинающих аналитиков и настольной книгой для опытных профессионалов. Поколения психоаналитиков будут признательны доктору Волкану за это издание».

28 сентября 2012 г. в 17.30 в 10 аудитории Восточно-Европейского Института Психоанализа состоится презентация издания.
Во время презентации действует льготная цена – 1000 рублей. Участники римской конференции смогут подписать купленное издание у автора во время Ассамблеи ЕКПП (4 – 6 октября 2012).

Льготная цена действует до 28 сентября включительно и на заказы через интернет. Желающие приобрести издание могут присылать заявки по адресу:
freudbook@gmail.com.

@темы: заметки психолога, инфа

00:51 

Очередной визит почетного профессора ВЕИП д-р Харольда Стерна (США)

правила? я устанавливаю их сама.
Европейская Конфедерация Психоаналитической Психотерапии
Восточно-Европейский Институт Психоанализа

С 4 по 12 октября
в Восточно-Европейском Институте Психоанализа
с лекциями и супервизиями будет работать
профессор, Dr. Harold Stern (США)

Время проведения 18.30-21.30

По многолетней традиции публичные лекции д-ра Стерна открыты для всех слушателей, выпускников ВЕИП и членов ЕКПП-Россия.

Вход свободный.

В период работы д-ра Стерна, желающие могут записаться на индивидуальные супервизии,
обратившись до 01.10.2012 к Я.О. Федорову: ian.fedorov@gmail.com или по тел: 8 9216479660.
После 02.10.2012 запись будет осуществляться через переводчика Екатерину Шляхтер, тел: 9 9119247737

@темы: заметки психолога, инфа

22:17 

Ааааатлично!!!)))))))) Лютый заряд позитива)))

правила? я устанавливаю их сама.
10:35 

ценные мысли.

правила? я устанавливаю их сама.
Витание в облаках как залог здоровья нервной системы
(«Science-News»)

Чтобы адекватно воспринимать мир и лучше усваивать что бы то ни было, мозг должен время от времени отдыхать от информационных потоков и непрекращающегося общения.
Слова об ускоряющемся ритме современной жизни давно стали общим местом. Чтобы этот ритм почувствовать, даже не обязательно жить в городе: достаточно просто иметь выход в Интернет, и насыщенная современная жизнь сама придёт к вам в виде социальных сетей. Может показаться, что человек, у которого в руках нет ни одного гаджета, позволяющего «общаться и быть в курсе», попросту бездарно тратит время. С этой точкой зрения на страницах журнала Perspectives on Psychological Science полемизируют психологи из Университета Южной Калифорнии (США).

Авторы статьи анализируют комплекс данных, посвящённых так называемой дефолтной нервной сети. Учёные давно знают, что мозг активен даже тогда, когда он, на первый взгляд, ничем не занят; этот феномен назвали активностью по умолчанию, или дефолтной активностью. Впоследствии удалось выяснить, что при отсутствии внешних раздражителей, заданий, дел и т. п. мозг как бы обращается внутрь себя. Дефолтная нервная сеть включается на вопросах «Кто я?», «Почему я это сделал?», «Что бы я сделал, если бы?..», то есть активность по умолчанию занимается интроспекцией и самосознанием.

Дальнейшие исследования показали, что индивидуальные различия в дефолтной активности сопровождаются различиями в социальном поведении, в эмоциональных реакциях человека в ответ на социальные контакты, в самооценке (естественно), в моральных убеждениях и даже в способностях к учёбе и запоминанию. На последнем авторы делают особый акцент, указывая на то, что в современном образовании от человека требуется максимальное внимание, обращённое к внешним вещам. А вот «витание в облаках» очевидным образом порицается как препятствующее учёбе. Но в действительности, по мнению психологов, такие «сеансы невнимательности» помогают человеку созреть, понять своё место в мире и обрести практические навыки. То есть тот, кто беспрерывно общается и впитывает информацию, становится в итоге более беспомощным в жизни, чем витающий в облаках мечтатель.

Погружённость в собственные мысли можно сравнить со сном: в обоих случаях мозг занимается переработкой информации и адаптацией психики к новым впечатлениям. Только во время «сна наяву» эту работу выполняет та самая дефолтная сеть. Исследования показали, что у детей, которые имеют возможность отвлекаться на посторонние размышления, лучше обстоят дела с мотивацией к учёбе: они успешнее выполняют тесты по пройденному материалу, эффективнее планируют будущее и меньше тревожатся. Учёные рекомендуют организовывать учебный процесс так, чтобы ученики имели время на бездумный отдых, могли отвлечься от социально-учебной текучки: в этом случае и материал будет лучше усвоен, и нервная система сформируется как надо.

То же самое касается взрослых людей. По мнению учёных, сеансы бездумного времяпрепровождения помогают выработать моральные критерии и вообще понять, как реагировать на других. Постоянный вал информации, которому человек особенно легко поддаётся в молодости, не столько способствует быстроте мысли и умению общаться, сколько, наоборот, давит и то и другое.
Словом, не стоит воспринимать приступы мечтательности как бесполезное времяпрепровождение — наоборот, благодаря этому время и умственные ресурсы используются с большей эффективностью. Впрочем, нельзя сказать, что эти выводы стали такой уж неожиданностью: конструкторы нового прекрасного информационного мира забыли усовершенствовать одну деталь — человеческий мозг, который эту информацию должен усваивать.

@темы: размышлизм, инфа, инструкция на меня..., заметки психолога

14:07 

..сильно...

правила? я устанавливаю их сама.
23.07.2012 в 13:42
Пишет PsychologistN:

Истории практического психолога
Режим максимального поощрения

«Скажите, вы согласны с тем, что добро и зло относительны?» — агрессивно спросила сидящая напротив меня дама. «Ну, в общем-то, да», — ответила я

Я совершенно не разбираюсь в одежных брендах и украшениях, но что-то в облике и повадках дамы все же подсказывало мне: она не из того социального слоя, к которому принадлежит большинство посетителей моей поликлиники. А огромные переливающиеся камни в ее крупных ушах, возможно, настоящие бриллианты.

— Вы просто так это говорите, это методика, вас так учили — соглашаться, — обвинила дама. — Я знаю, я много книг по психологии прочла.

читать дальше

URL записи

@темы: заметки психолога

08:15 

Хороший размышлизм. очень хороший.

правила? я устанавливаю их сама.
06.07.2012 в 00:00
Пишет Веселый робот:

Горький хлеб маменькиного сына
Нет большей напасти для человека, чем родительская любовь. Настоящая. Слепая. Маниакальная. Позвони-домой-а-то-я-не-я. Большинство неприятностей бьют индивидуума снаружи, и только эта разъедает изнутри ежедневно, в самом податливом возрасте. Даже тюрьма, сума и армия деформируют личность не больше, чем ежедневное требование надеть шарф. Съешь морковку. Съешь яблочко. Чайку не хочешь? Через час будем обедать. Через полчаса будем обедать. Через 15 минут будем обедать. Где ты ходишь, мой руки. Толь...читать дальше (еще 7050 символов) >>

URL записи

@темы: заметки психолога

00:55 

!О! прекрасно!!

правила? я устанавливаю их сама.
30.05.2012 в 18:08
Пишет osennjajapora:

Как сделать себе невроз (пособие для чайников)
1) Чтобы быть счастливым, я должен быть успешен в своих начинаниях
2) Чтобы чувствовать себя счастливым, меня должны любить, одобрять, мной должны восхищаться - желательно, все и всегда
3) Если я не добился успеха, то я потерпел провал
4) Как прекрасно быть популярным, известным, богатым; ужасно быть неизвестным, посредственным
5) Если я ошибся, значит, я глуп
6) Моя ценность зависит от того, что думают обо мне другие
7) Я не могу жить без любви. Если моя жена (возлюбленная, родители, ребенок) не любят меня, значит, я ни на что не годен
8) Если кто-то со мной не соглашается, значит, он плохо ко мне относится
9) Если я не использую каждый шанс для собственного продвижения, то позже я об этом пожалею
10) Я должен быть щедрым, тактичным, благородным, мужественным и самоотверженным
11) Я должен быть идеальным любовником, другом, родителем, учителем, студентом, работником, супругом
12) Я должен справляться с любым затруднением с полным самообладанием
13) Я должен быть способен быстро найти решение любой проблемы
14) Я никогда не должен страдать; я всегда должен быть счастливым и безмятежным
15) Я должен все знать, понимать и предвидеть
16) Я должен всегда владеть собой
17) Я должен считать виновным себя, я не должен никому и никогда причинять боль
18) Я никогда не должен испытывать усталость или боль
19) Я должен быть всегда на пике продуктивности...
20) Я - это то, что думают обо мне окружающие
21) Я должен соответствовать ожиданиям близких
22) Я должен любить своих родителей. Если я отношусь к ним не так, то я плохой человек и неблагодарная скотина

Следование любому из этих пунктов или нескольким сразу гарантирует Вам невроз, тревожности там всякие и, конечно, бонусом кучу соматических заболеваний: от пережатых и ноющих мышц, частых простуд и гайморита до гастрита, язвы, псориаза и рака.))
Ежели же Вам подходит большинство приведённых утверждений, пожалуйста, не действуйте на нервы окружающим!, не отягощайте их своим присутствием, а смело берите простынь и уверенно ползите на кладбище! так всем будет лучше.)))
Наслаждайтесь! )))

@темы: цитата, размышлизм, инфа, заметки психолога, жизненно

00:19 

Прекрасности)))

правила? я устанавливаю их сама.
11:56 

Очень грамотная статья.

правила? я устанавливаю их сама.
28.05.2012 в 16:58
Пишет Susanin:

Хорошая статья из Сноба
Профанация психотерапии


читать дальше

http://www.snob.ru/profile/9682/blog/49375?rp=fb


URL записи

@темы: размышлизм, инфа, заметки психолога

01:47 

правила? я устанавливаю их сама.
11.05.2012 в 10:18
Пишет osennjajapora:

Из истории развития бихевиоризма
"Ребенок может быть рассмотрен как "живой кусочек мяса, способный давать небольшое число простых реакций" (с)

Я, конечно, многое могу понять... и уважаю развитие науки, все такое прочее... но дать хорошей затрещины этому Уотсону все же не помешало бы.

URL записи

@темы: заметки психолога, цитата

00:48 

правила? я устанавливаю их сама.
17:56 

о фильме "Опасный метод". Адекватный взгляд профессионала.

правила? я устанавливаю их сама.
Вот, блин, именно!!

@темы: инфа, заметки психолога, жизненно

00:40 

правила? я устанавливаю их сама.
вот тут идёт очень важное для меня обсуждение. К тому же, оно весьма информативно и всячески полезно всем-всем в плане развеивания стереотипов и повышения грамотности в определённых вопросах.
Всячески рекомендую и приглашаю к.

@темы: инфа, заметки психолога

03:44 

правила? я устанавливаю их сама.
Я не понимаю, как можно гордиться своей болезнью, своей болью. Хвататься за неё, как за последнюю соломинку или водружать на древко и нести, как флаг...
Если я болею, я стараюсь выздороветь, если мне больно, я лечу источник боли.
Боль - она не "закаляет". Боль, болезнь разрушает. убивает.
Лечить больной зуб очень больно. Легче его вырвать. Только вот из памяти, из души не вырвешь ничего.
Терпеть тяжело, ныть - стыдно.
А вот мученичество одобрялось всегда. "Перебороть себя" ради чего-то = получить почёт и уважение, признание силы, смелости.
И мы стискиваем зубы, зажимаем свою боль и вперёд, к "великим свершениям": ради родителей, ради любимых, ради детей... И мы гордимся этим. Мы перебарываем себя. только вот кто побеждает в этой борьбе?..

А с годами боли становится всё больше. "свежую" мы чувствуем острее, к старой уже настолько привыкли, что почти перестали её замечать... Боль накапливается. И на её бетонирование уходит всё больше сил.
А ещё наши запросы и потребности растут, приходит всё больше ответственности, и это требует всё больших и больших затрат сил.
ресурс их не безграничен, и, когда они иссякают, мы начинаем болеть. Периодические заболевания перерастают в хронику, но мы продолжаем гнать себя, ведь родителям нужно помогать, детей - растить, деревья - сажать...

Проходит ещё время.. родители умирают, дети вырастают и стремятся уйти, чтобы построить свою семью, любимые не всегда остаются с нами - когда эмоционально, а когда и физически... А мы? Мы источены болезнями, как плоды червями, мы вымотаны за десятки лет въябывания... загнанные лошади.
И мы оказываемся один на один со своей болью. а она за эти годы приумножилась, разрослась, разжирела, заматерела болезнями...

И тогда мы начинаем цепляться: за работу, страшась пенсии; за детей, перегружая их "заботой" и не пуская в самостоятельность, либо, что ещё хуже, требуем "быть благодарными" и привязываем к себе ответственностью, долгом... Мы цепляемся за то, ради чего боролись с собой, ведь в этой борьбе была наша защита от той боли внутри, с которой мы просто не решились справиться когда-то... Годы шли, боли становилось всё больше, а сил всё меньше. И сейчас, когда нам уже за 60, за 70, нам уже не справиться с ней. ни психически, ни физически.

И мы доживаем старость, ощущая эту ноющую боль постоянно. И от бессилия растёт раздражение.. И в привычку уже входит срываться на всех, кто рядом: и на детях, и на незнакомых людях в транспорте или больнице... Нам тяжело сдерживать эту боль, это раздражение, сил почти не осталось, ведь мы потратили все силы на них, на молодёжь, и так хочется сейчас хотя бы уважения и почёта, а они, неблагодарные, .....
боль усиливается горечью о несбывшихся мечтах, о "лучших" годах, потраченных на "крысиные гонки", на "борьбу ради"... И мы видим, что наши дети, ради счастья которых мы делали всё это, теперь делают то же самое ради своих детей.
И их детей ждёт та же участь...

* * *


* * *

Я уже вышла из этого замкнутого круга в своём роду.
Я уже залечила многие из своих ран, болей, болезней, страхов.
Вылечить болезнь на ранних стадиях можно, хронику - уже нет. А профилактика вообще дешевле во всех отношениях.)
Когда я болею, я стараюсь выздороветь, когда мне больно, я лечу источник боли.
И мне странно наблюдать, как люди поступают иначе.

@темы: жизненно, заметки психолога, инструкция на меня..., размышлизм

..по океанам бессознательного..

главная